创造能力的培养已成为当今世界教育的突出主题，跨学科知识的融合是世界教育改革的一个重要趋势，这是海内外75位教育研究世界21个主要和地区的新母语教材揭示的重要结论。

　　由特级教师、江苏省泰州中学副校长洪宗礼主持的“九五”教育科研重点课题———“中外母语教材比较研究”，近日在江苏泰州通过教育科学规划办组织的组鉴定。由中国教育学会会长顾明远、教育部课程改革组组长钟启泉、浙江师范大学校长、博士生导师刘辉等组成的鉴定组认为，该项课题的成果富有开拓性、创新意义，对我国21世纪中小学教材建设和教学改革具有重要意义。“中外母语教材比较研究”课题组有75位参与，多数是教授和特级教师，包括11位外国和5位博士生导师。经过4年多努力，课题组对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、意大利、日本、西班牙、叙利亚、墨西哥等21个和地区的新母语教材(含联合国6种工作语言)进行了多层次、多角度、全方位的比较研究，在我国系统总结了世界各主要母语教材编写的基本规律和主要经验，为我国新世纪的教材建设提供了崭新的理论依据和丰富的借鉴资料。目前已出版“中外母语教材比较研究丛书”5部计200余万字。

　　该课题研究还揭示，语文作为核心课程、基础课程的龙头地位在世界各国进一步确立;世界各国语文课程普遍淡化知识性考查，强调语文实践能力的测评;教学上普遍突出培养学生的价值观、思维能力，特别是创造性思维能力，重视对学生的文学熏陶。课题组借鉴各国经验认为，我国语文教学应注重让学生在接触多元文化的基础上提高人文素养，语言教学应把落脚点真正放在发展学生的语言应用能力上。来源：人民日报海外版