无论是对传统课堂教育，还是机器人教育来说，独立自主的课堂氛围，一直都是极其重要的。卡巴的老师们认为，在这种环境成长起来的学生，不会仅仅把目光停留在学习书本知识上，在解决问题时，他们知道如何利用资源一步步推敲研究。

如何营造独立自主的课堂氛围呢？

1、允许孩子失败

在卡巴的课堂上，失败是一节很重要的课程。我们不仅要交给孩子的知识和技能，更要兼顾软实力的培养，比如抗挫力。

前不久，孩子们带着自己设计编程的机器人参加了2018WRO机器人苏皖区赛。在比赛中，机器人会出现各种问题，孩子们需要充分发挥自己的聪明才智及时调试程序。在调试的过程中，肯定少不了失败的打击，加之当时紧张的比赛氛围，这对孩子们的心态是极大的锻炼。

失败是成功之母，它让孩子们获知良多，但对失败的恐惧，让孩子们裹足不前。这正是为什么我们需要留给孩子犯错的空间，告诉他们成败并不在此一举。

2、让孩子发声

在卡巴的课堂，孩子们搭建完作品后，老师都会让孩子把自己搭建的作品介绍给家长们听，让他们拥有发言机会与展现自我的平台。在课堂中，老师扮演引导者的角色，孩子们可以对老师的想法提出质疑，大胆发言，表达自己的想法和见解。学生自主，是最基本的素质，敢于发声，敢于质疑，敢于反对别人、参与辩论，能够让孩子们聆听到内心深处的声音。

3、激发好奇心

好奇心，是乐高教育的核心素养之一。当老师要教孩子们做某个编程时，不会做过多限定，而是让孩子们根据自己的好奇心去探索发现，需要老师协助时老师会及时出现解答孩子们的疑惑。

4、互相帮助，团结合作

不管是学龄前还是学龄后，我们的教学很多时候都需要孩子们团结合作，互帮互助，共同配合才能顺利完成作品。当然，这不是功利性的要求，它的作用，体现在日常生活中的方方面面，比如他们能够在自己遇到困难时，获得他人的帮助。
 

5、不设限

过多的要求和设限，通常会影响学生自身潜能的发挥，比如硬性要求学生搭建出一个符合规范的城堡。

当然，一些学生远远达不到你的要求，但你也会为他们在没有任务限制的情况下，出色完成任务而感到惊喜。这时候你就可以说：“哇，我没想到你可以……”然后再观察他们小脸上洋溢的信心和欣喜。

6、给予即时反馈

拿学校教学来说，成绩一般是在作业之后给出来，对吗？但这时候，改正错误已经太晚了。成绩就是学生完成任务好坏的计量表。为什么不能每天为进步打分呢？

卡巴的老师，通常在一节课结束后，会在当天写好课评，激励孩子并指出一些不足的地方，这样日常的反馈才能让孩子少走弯路。